Education Sciences & Society

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2 fascicoli all'anno, ISSN 2038-9442, ISSNe 2284-015X
Direttori: Michele Corsi, Catia Giaconi, Lorella Giannandrea, Pier Giuseppe Rossi, Massimiliano Stramaglia
Classificata "A" dall'ANVUR per gli ambiti 11/D1, 11/D2

Double blind peer review

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Michele Corsi, Pier Giuseppe Rossi, Lorella Giannandrea, Giacomo Nalli

Intelligenza Artificiale nella scuola e nella formazione universitaria. Rischi e opportunità
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Michele Corsi, Pier Giuseppe Rossi, Lorella Giannandrea, Giacomo Nalli

Artificial Intelligence in Schools and University Education: Risks and Opportunities
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Corrado Petrucco, Francesca Favino, Angela Conte

Teachers’ perceptions on the introduction of Generative AI in schools: A mixed-method study on the opinions of 1,223 teachers in the Veneto Region, Italy
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Giovanna Cioci

AI in the class: Uses, doubts, challenges and perceptions of a sample of teachers from different nationalities
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Valentina Toci, Paola Nencioni, Francesca Rossi

E Education in the Age of AI: Perceptions, Challenges and Opportunities for Italian Teachers
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Roberta Scarano, Concetta Ferrantino

Formare all'intelligenza artificiale: un progetto-studio con docenti e futuri docenti
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Valeria di Martino

L’Intelligenza Artificiale in ambito educativo: percezioni dei docenti in formazione iniziale
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Luca Ballestra Caffaratti, Alessandro Monchietto

From Artificial Intelligence to Artificial Assistants in Education: Theoretical Foundations and First Applications in Teacher Education
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Maila Pentucci, Manuela Fabbri, Chiara Laici

Artificial Intelligence in Higher Education: A Research Pathway with ChatGPT for Learning Design, Feedback, and Professional Development
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Laura Carlotta Foschi, Beatrice Doria, Chiara Laici, Francesca Gratani, Laura Screpanti, Michele Giuliano Fiorentino, Pier Giuseppe Rossi, Lorella Giannandrea, Valentina Grion, Antonella Montone

AI e Feedback. Interazione tra agenti umani e artificiali per valutare prove scritte in ambito universitario
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Flavia Di Donato

Innovazione nella gestione delle competenze: il ruolo dell'e-portfolio supportato dalla GenAI nell'istruzione superiore
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Cristiana D'Aprile

Alleanza tra eSport e Intelligenza Artificiale Generativa. Analisi dei principali videogiochi competitivi attraverso una rubrica di valutazione.
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Dario Lombardi, Luigi Traetta, Antonio Maffei, Primož Podžaj

Evolving Educational Horizons: Integrating AI with Innovative Teaching and Assessment Strategies
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Antonio Ragusa, Valeria Caggiano, Iker Omar Belsaguy Alor

Unveiling the Potential of Artificial Intelligence and Humanistic Management in Enriching Higher Education: Insights from Italian and Mexican Universities
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Davide Richard Bramley

Intelligenza artificiale e formazione universitaria: una nuova frontiera di innovazione a supporto del percorso accademico
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Rosa Cera

Intelligenza generativa artificiale in medical education: ragionamento clinico artificiale vs ragionamento clinico umano
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Martina Albanese , Elisabetta Fiorello

Analisi tematica della percezione degli studenti universitari sull’utilizzo di ChatGPT nel contesto universitario
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Emiliana Murgia; Filippo Bruni

Generative Artificial Intelligence at school: University students perceptions and visions at Learning Sciences Faculty
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Michele Baldassare, Anna Maria Cuzzi, Francesco Pio Sarcina

Didattica e Prompt Engineering: una nuova competenza digitale per i docenti nell’era dell’Intelligenza Artificiale Generativa
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Alfonso Filippone, Umberto Barbieri, Emanuele Marsico, Maria Ermelinda De Carlo, Raffaele Di Fuccio

Teaching and Learning in 3D Virtual Worlds integrated with Intelligent Tutoring Systems: New perspectives for Virtual Reality, Eduverse and Artificial Intelligence in Education
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Luna Lembo, Elèna Cipollone, Francesco Peluso Cassese

A.T.E.N.A.: Augmented Tools for Enhancement of Neural Activation. Variety of teaching styles and consistent effectiveness of augmented reality in didactics
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Valeria Cesaroni

Inclusive education in the age of AI: A critical perspective on policy guidelines through the lens of ecological-systemic theory of technological mediation
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Alessandra Lo Piccolo, Daniela Pasqualetto

L’apprendimento adattivo e il suo ruolo nell’inclusività educativa
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Andreana Lavanga, Roberta Baldini, Alessandro De Santis, Giorgio Mori

Rischi e impatti psicologici della dipendenza dall'AI nelle nuove generazioni: una revisione narrativa della letteratura
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Valentina Pastorelli

Intelligenza Artificiale Generativa (IAG). La nuova frontiera dell'istruzione o un dilemma etico?
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Valentina Berardinetti, Francesco Antonio Santangelo, Luigi Traetta

Innovazioni in classe: come l'IA sta trasformando l'insegnamento e l'apprendimento
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Martina Rossi, Michele Ciletti, Lucia Melchiorre, Giusi Antonia Toto

The impact of Generative Artificial Intelligence (GenAI) on education: A review of the potential, the risks and the role of immersive technologies
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Andrea Fiorucci, Alessia Bevilacqua

Il dibattito scientifico sull’Intelligenza Artificiale in ambito educativo: una scoping review sugli approcci e sulle tendenze della ricerca pedagogica in Italia
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Massimiliano Stramaglia, Tommaso Farina

James Dean, Paul Simon, and Madonna. Rebels With Social Causes
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Volume 15, N. 2 (2024)Intelligenza Artificiale nella scuola e nella formazione universitaria. Rischi e opportunità

Fascicolo completo

Editoriale/Editorial

Intelligenza Artificiale nella scuola e nella formazione universitaria. Rischi e opportunità

Artificial Intelligence in Schools and University Education: Risks and Opportunities

Articoli/Articles

Teachers’ perceptions on the introduction of Generative AI in schools: A mixed-method study on the opinions of 1,223 teachers in the Veneto Region, Italy

AI in the class: Uses, doubts, challenges and perceptions of a sample of teachers from different nationalities

E Education in the Age of AI: Perceptions, Challenges and Opportunities for Italian Teachers

Formare all'intelligenza artificiale: un progetto-studio con docenti e futuri docenti

L’Intelligenza Artificiale in ambito educativo: percezioni dei docenti in formazione iniziale

From Artificial Intelligence to Artificial Assistants in Education: Theoretical Foundations and First Applications in Teacher Education

Artificial Intelligence in Higher Education: A Research Pathway with ChatGPT for Learning Design, Feedback, and Professional Development

AI e Feedback. Interazione tra agenti umani e artificiali per valutare prove scritte in ambito universitario

Innovazione nella gestione delle competenze: il ruolo dell'e-portfolio supportato dalla GenAI nell'istruzione superiore

Alleanza tra eSport e Intelligenza Artificiale Generativa. Analisi dei principali videogiochi competitivi attraverso una rubrica di valutazione.

Evolving Educational Horizons: Integrating AI with Innovative Teaching and Assessment Strategies

Unveiling the Potential of Artificial Intelligence and Humanistic Management in Enriching Higher Education: Insights from Italian and Mexican Universities

Intelligenza artificiale e formazione universitaria: una nuova frontiera di innovazione a supporto del percorso accademico

Intelligenza generativa artificiale in medical education: ragionamento clinico artificiale vs ragionamento clinico umano

Analisi tematica della percezione degli studenti universitari sull’utilizzo di ChatGPT nel contesto universitario

Generative Artificial Intelligence at school: University students perceptions and visions at Learning Sciences Faculty

Didattica e Prompt Engineering: una nuova competenza digitale per i docenti nell’era dell’Intelligenza Artificiale Generativa

Teaching and Learning in 3D Virtual Worlds integrated with Intelligent Tutoring Systems: New perspectives for Virtual Reality, Eduverse and Artificial Intelligence in Education

A.T.E.N.A.: Augmented Tools for Enhancement of Neural Activation. Variety of teaching styles and consistent effectiveness of augmented reality in didactics

Inclusive education in the age of AI: A critical perspective on policy guidelines through the lens of ecological-systemic theory of technological mediation

L’apprendimento adattivo e il suo ruolo nell’inclusività educativa

Rischi e impatti psicologici della dipendenza dall'AI nelle nuove generazioni: una revisione narrativa della letteratura

Intelligenza Artificiale Generativa (IAG). La nuova frontiera dell'istruzione o un dilemma etico?

Innovazioni in classe: come l'IA sta trasformando l'insegnamento e l'apprendimento

The impact of Generative Artificial Intelligence (GenAI) on education: A review of the potential, the risks and the role of immersive technologies

Il dibattito scientifico sull’Intelligenza Artificiale in ambito educativo: una scoping review sugli approcci e sulle tendenze della ricerca pedagogica in Italia

Alia

James Dean, Paul Simon, and Madonna. Rebels With Social Causes