Archives

Artificial Intelligence in Schools and University Education: Risks and Opportunities

Vol. 15 No. 2 (2024)

gennaio 31, 2025

Special Education, Third Mission and Social Impact: Reflections and practices for an inclusive community

Vol. 15 No. 1 (2024)

giugno 24, 2024

Art, fashion and environment. Contemporary itineraries among landscapes, curves, and epistemological bumps

Vol. 14 No. 2 (2023)

dicembre 29, 2023

University didactics, innovation and inclusion. Assessment and feedback

Vol. 14 No. 1 (2023)

luglio 21, 2023

Special Pedagogy and Special Didactics for an innovative school and an inclusive education

Vol. 13 No. 2 (2022)

dicembre 20, 2022

Young people, institutions and territories

Vol. 13 No. 1 (2022)

giugno 14, 2022

Evaluation, feedback, equity: a challenge in education

Vol. 12 No. 2 (2021)

dicembre 21, 2021

Pedagogia Speciale tra Formazione e Ricerca ai tempi della pandemia

Vol. 12 No. 1 (2021)

giugno 28, 2021

Pedagogia dell'oggi: le sfide del presente. Percorsi di ricerca. Ricchezza e pluralità dell'indagine contemporanea

Vol. 11 No. 2 (2020)

novembre 24, 2020

Pedagogia dell'oggi: le sfide del presente. Percorsi di ricerca. Il tempo odierno del coronavirus

Vol. 11 No. 1 (2020)

luglio 9, 2020

Giovani, studenti e infiniti mondi

Vol. 10 No. 2 (2019)

dicembre 30, 2019

Disabilità e Qualità della Vita: percorsi e progetti per l’inclusione universitaria e sociale

Vol. 10 No. 1 (2019)

luglio 25, 2019

ESS - The need for innovation in didactics: inclusion and technologies

Vol. 9 No. 2 (2018)

febbraio 19, 2019

ESS - Technologies and inclusion

Vol. 9 No. 1 (2018)

luglio 19, 2018

ESS - Rethinking the design process, rethinking the curriculum

Vol. 8 No. 2 (2017)

dicembre 18, 2017

ESS - Educational Abuse and Violence against Children/L’abuso educativo e la violenza sui minori

Vol. 8 No. 1 (2017)

luglio 18, 2017

ESS - Alignment, attunement, co-activity, co-regulation. Convergent trajectories?

Vol. 7 No. 2 (2016)

dicembre 22, 2016

ESS - Inclusion. Context, processes and practices

Vol. 7 No. 1 (2016)

giugno 28, 2016