La pedagogia come scienza fra teoria ed empiria

Michele Corsi; Massimiliano Stramaglia; Rosabel Roig-Vila; Vicent Martines Peres; Luca Girotti; Tommaso Farina

doi:10.3280/ess1-2025oa20340

Editoriale/Editorial

V. 16 N. 1 (2025): La pedagogia come scienza fra teoria ed empiria

La pedagogia come scienza fra teoria ed empiria

Michele Corsi^▸^▾
Massimiliano Stramaglia^▸^▾
Rosabel Roig-Vila^▸^▾
Vicent Martines Peres^▸^▾
Luca Girotti^▸^▾
Tommaso Farina^▸^▾

SCARICA QUI IL PDF

DOI: https://doi.org/10.3280/ess1-2025oa20340
Inviata: 8 giugno 2025
Pubblicato: 26-06-2025

Riferimenti bibliografici

Acone G. (2014). Antropologia dell’educazione. Brescia: La Scuola.
Bertolini P. (2003). Educazione e politica. Milano: Raffaello Cortina.
Buyse R. (1935). L’expèrimentation en pèdagogie. Bruxelles: Lamertin.
Cattanei G. (1974). Sociologia dello spettacolo. Genova: Tilgher.
Cian Orlando D. (2014). Metodologia della ricerca pedagogica. Brescia: La Scuola.
Metelli Di Lallo C. (1966). Analisi del discorso pedagogico. Padova: Marsilio.
Visalberghi A. (1978). Pedagogia e scienze dell’educazione. Milano: Mondadori.

Metriche

Caricamento metriche ...

Come citare

Corsi, M., Stramaglia, M., Roig-Vila, R., Martines Peres, V., Girotti, L., & Farina, T. (2025). La pedagogia come scienza fra teoria ed empiria. Education Sciences & Society - Open Access, 16(1). https://doi.org/10.3280/ess1-2025oa20340

Informativa sui diritti

Puoi leggere altri articoli dello stesso autore/i

Tommaso Farina, La crisi dei valori simbolici, rituali e mimetici del gioco infantile durante la pandemia di COVID-19 , Education Sciences & Society - Open Access: V. 11 N. 1 (2020): Pedagogia dell'oggi: le sfide del presente. Percorsi di ricerca. Il tempo odierno del coronavirus
Massimiliano Stramaglia, Don’t call it “dolly”. The geo-political revolution of fashion dolls , Education Sciences & Society - Open Access: V. 7 N. 1 (2016): ESS - Inclusion. Context, processes and practices
Michele Corsi, Pier Giuseppe Rossi, Lorella Giannandrea, Giacomo Nalli, Intelligenza Artificiale nella scuola e nella formazione universitaria. Rischi e opportunità , Education Sciences & Society - Open Access: V. 15 N. 2 (2024): Intelligenza Artificiale nella scuola e nella formazione universitaria. Rischi e opportunità
Michele Corsi, Pier Giuseppe Rossi, Lorella Giannandrea, Giacomo Nalli, Artificial Intelligence in Schools and University Education: Risks and Opportunities , Education Sciences & Society - Open Access: V. 15 N. 2 (2024): Intelligenza Artificiale nella scuola e nella formazione universitaria. Rischi e opportunità
Michele Corsi, Catia Giaconi, Vanessa Perry, The special pedagogy between research and training during Covid-19. The possible inclusion after pandemic , Education Sciences & Society - Open Access: V. 12 N. 1 (2021): Pedagogia Speciale tra Formazione e Ricerca ai tempi della pandemia
Michele Corsi, Il limite, il bisogno e il desiderio , Education Sciences & Society - Open Access: V. 11 N. 2 (2020): Pedagogia dell'oggi: le sfide del presente. Percorsi di ricerca. Ricchezza e pluralità dell'indagine contemporanea
Massimiliano Stramaglia, La cultura queer e fluida e i diritti della comunità LGBTQ+: Madonna, Lady Gaga ed Elodie , Education Sciences & Society - Open Access: V. 14 N. 2 (2023): Arte, moda e ambiente. Itinerari contemporanei fra paesaggi, curve e dossi epistemologici
Michele Corsi, Pier Giuseppe Rossi, Lorella Giannandrea, Gabrielle E. Miller, Valutazione, feedback, equità: una sfida per la didattica , Education Sciences & Society - Open Access: V. 12 N. 2 (2021): Valutazione, feedback, equità: una sfida per la didattica
Michele Corsi, Catia Giaconi, Simone Aparecida Capellini, Pedagogie e Didattiche Speciali. Riflessioni e pratiche per una scuola innovativa e una formazione inclusiva , Education Sciences & Society - Open Access: V. 13 N. 2 (2022): Pedagogie e Didattiche Speciali: riflessioni e pratiche per una scuola innovativa e una formazione inclusiva
Michele Corsi, Massimiliano Stramaglia, Mathieu Deflem, Pedagogia dell’oggi: le sfide del presente. Percorsi di ricerca. Ricchezza e pluralità dell’indagine contemporanea , Education Sciences & Society - Open Access: V. 11 N. 2 (2020): Pedagogia dell'oggi: le sfide del presente. Percorsi di ricerca. Ricchezza e pluralità dell'indagine contemporanea

1 2 3 4 5 6 > >>

[1] Acone G. (2014). Antropologia dell’educazione. Brescia: La Scuola.

[2] Bertolini P. (2003). Educazione e politica. Milano: Raffaello Cortina.

[3] Buyse R. (1935). L’expèrimentation en pèdagogie. Bruxelles: Lamertin.

[4] Cattanei G. (1974). Sociologia dello spettacolo. Genova: Tilgher.

[5] Cian Orlando D. (2014). Metodologia della ricerca pedagogica. Brescia: La Scuola.

[6] Metelli Di Lallo C. (1966). Analisi del discorso pedagogico. Padova: Marsilio.

[7] Visalberghi A. (1978). Pedagogia e scienze dell’educazione. Milano: Mondadori.