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FrancoAngeli Journals

The need for innovation in didactics: inclusion and technologies

V. 9 N. 2 (2018): ESS - The need for innovation in didactics: inclusion and technologies

Dall’analisi dei bisogni formativi dei docenti universitari all’organizzazione del Teaching Learning Laboratory: la ricerca PRODID presso l’Università di Bari

Inviata
21 novembre 2018
Pubblicato
18-01-2019

Abstract

Il contributo presenta le risultanze della ricerca condotta presso l’Università di Bari nel progetto PRODID - Preparazione alla professionalità Docente e Innovazione Didattica, che ha coinvolto 8 Atenei italiani (Padova, Bari, Camerino, Catania, Firenze, Foggia, Genova, Torino) costituenti l’Associazione italiana per la promozione e lo sviluppo della didattica, dell’apprendimento e dell’insegnamento in Università. La ricerca è stata condotta attraverso la somministrazione di un questionario elaborato secondo il Framework of teachingdi Tigelaar e colleghi (2004), incentrato sulle pratiche didattiche svolte abitualmente, su credenze e bisogni del docente, su diversi aspetti della professionalità didattica. Grazie alla sperimentazione è stato possibile analizzare i bisogni del contesto universitario barese e istituire il progetto PRODID-TLL (Teaching Learning Laboratory), focalizzato sulla strutturazione di percorsi formativi, innovativi e personalizzati in funzione di gruppi target differenti, per lo sviluppo professionale dei docenti universitari.

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