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FrancoAngeli Journals

Articoli/Articles

V. 13 N. 1 (2022): Giovani, istituzioni e territori

Il diritto all'istruzione tra scuola e comunità: un progetto laboratoriale di prevenzione alla dispersione scolastica

DOI
https://doi.org/10.3280/ess1-2022oa13568
Inviata
30 marzo 2022
Pubblicato
14-06-2022

Abstract

Il presente contributo si propone di illustrare i risultati del processo di valutazione di un’azione progettuale realizzata congiuntamente da enti pubblici e privati nell’area nord di Milano e volta a prevenire il fenomeno della dispersione scolastica di studenti di Scuola Secondaria di I grado. Tale azione, denominata SpazioArteducazione, si configura in un servizio educativo che ha visto coinvolti 70 studenti di età compresa tra gli 11 e i 14 anni in attività artistiche e laboratoriali in un contesto esterno alla scuola. Obiettivo del lavoro è di individuare gli elementi di efficacia e gli aspetti di maggiore criticità relativamente a tre aree del servizio: a) il coinvolgimento degli studenti e delle famiglie; b) il rapporto tra le metodologie laboratoriali e gli obiettivi progettuali; c) il coordinamento pedagogico dell’intervento. Il presente studio, di matrice qualitativa, ha previsto l’allestimento di un dispositivo di valutazione partecipata che ha coinvolto le diverse figure partecipanti all’azione progettuale con il proposito di restituire una valutazione multi-prospettica del processo educativo messo in atto. I dati sono stati raccolti tra Marzo 2020 e Ottobre 2021 tramite interviste e focus group condotti a insegnanti, educatori, coordinatori del servizio, dirigenti, studenti e genitori, su cui è stata successivamente condotta un’analisi di tipo tematico. I risultati mostrano un elevato grado di coerenza tra gli obiettivi e le metodologie didattiche adottate e la necessità di elaborare azioni di miglioramento relativamente alle modalità di collaborazione con i genitori, al ruolo degli studenti nei processi decisionali e alla supervisione pedagogica dell’equipe di educatori e insegnanti.

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