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FrancoAngeli Journals

Articles/Articoli

Vol. 13 No. 1 (2022): Young people, institutions and territories

Corporeity and technology. Educational trajectories at the time of Covid

DOI
https://doi.org/10.3280/ess1-2022oa13562
Submitted
marzo 30, 2022
Published
2022-06-14

Abstract

The educational processes in contemporary society, and in particular during the emergency generated by the Covid-19 pandemic, follow new and unpredictable trajectories that emphasise a state of doubt, indeterminacy and precariousness, a symptom of a social, political, economic and pedagogical crisis. The article aims to analyse the relationship between technology and corporeity in education, focusing on the relational dynamics that contribute decisively to the success of teaching-learning processes and the construction of personal identity. In the ineliminable alternation between reality and virtuality, proximity and distance, physical presence and digitalization, the essential role of the relationship and intentional teaching is underlined. An authentically human education is based on daily participation in cooperative exchange, which can be fully realized by integrating technological-digital tools with traditional teaching methods.

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