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FrancoAngeli Journals

Saggi e ricerche

Vol. 10 No. 1 (2025): Transformative and innovative teaching processes in Higher Education: Fostering education for sustainability

Transforming Higher Education for Sustainability: An analysis of the conceptions on assessment in initial teacher education

DOI
https://doi.org/10.3280/exioa1-2025oa20578
Submitted
luglio 7, 2025
Published
2025-07-11

Abstract

The regeneration of Higher Education (HE) is explored. Action research explores the assessment conceptions of future teachers. The role of previous experiences in designing a training path aimed at deconstructing conceptions is highlighted.

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