Excellence and Innovation in Learning and Teaching

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2 fascicoli all'anno, ISSNe 2499-507X
Direzione scientifica: Marina De Rossi, Monica Fedeli, Emilia Restiglian
Certificata "A" dall'ANVUR per i settori 11/D1, 11/D2

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Gabriele Biagini, Maria Ranieri

Artificial intelligence literacy development in preservice teachers through metacognitive reflection a mixed methods study
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Alice Roffi

Approcci collaborativi mediati dalle tecnologie per l’insegnamento delle scienze nella scuola secondaria
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Corrado Petrucco, Luca Lorenzon

App di self-control come strumenti formativi per un modello di digital wellness sul lavoro
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Francesca Crudele, Juliana Elisa Raffaghelli

Bridging the Gap: The Development of Argumentative Skills in Italian Higher Education. A National Case Study
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Filippo Bruni, Michela Nisdeo

Giochi da tavolo a tema regionale e formazione de-gli insegnanti: una esperienza in Molise
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Marta Salvucci

Self-Assessment in Higher Education: Students’ Experience, Perceived Usefulness, and Support Needs
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N. 1 (2026)Formazione superiore per competenze digitali e trasversali: approcci innovativi

Fascicolo completo

Saggi e ricerche

Artificial intelligence literacy development in preservice teachers through metacognitive reflection a mixed methods study

Approcci collaborativi mediati dalle tecnologie per l’insegnamento delle scienze nella scuola secondaria

App di self-control come strumenti formativi per un modello di digital wellness sul lavoro

Bridging the Gap: The Development of Argumentative Skills in Italian Higher Education. A National Case Study

Esperienze e pratiche

Giochi da tavolo a tema regionale e formazione de-gli insegnanti: una esperienza in Molise

Self-Assessment in Higher Education: Students’ Experience, Perceived Usefulness, and Support Needs