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FrancoAngeli Journals

Saggi e ricerche

Vol. 8 No. 2 (2023): Instructional innovation and transformative processes in STEAM

Orientation with the STEAM education disciplines

DOI
https://doi.org/10.3280/exioa2-2023oa16824
Submitted
novembre 21, 2023
Published
2023-12-13

Abstract

The importance of a solid knowledge in the technological and scientific field has undoubtedly become a necessity in recent years that tends to amplify more and more every day. In relation to this, at a European level, the approach to STEM disciplines, an acronym for Science, Technology, Engineering, Mathematics, has been promoted. In recent years, the STEAM disciplines have also established themselves, an acronym for Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics which represent an expansion compared to STEM and, at the same time, a completion. STEAM disciplines today find themselves at the center of a great debate involving schools, universities and companies both for their leading role in the current job market and for their ability to be a driver of change in a rapidly changing world. In this sense, the role of orientation towards STEAM disciplines is fundamental.

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