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FrancoAngeli Journals

Saggi e ricerche

Vol. 6 No. 2 (2021): La formazione iniziale e continua nell'educazione, nella formazione e nell'istruzione: modelli formativi, pratiche didattiche e strategie di valutazione

Impact of teacher training on the didactic of the University of Cagliari. Some results

DOI
https://doi.org/10.3280/exioa2-2021oa13017
Submitted
September 29, 2021
Published
2021-12-23

Abstract

The quality of teaching in higher education depends on the teaching skills of teachers (European Commission, 2017). They are asked to design student-centered activities in view of the expected learning outcomes, reinforcing the coherence between planning, assessment methods, activities and the sharing of these with the students.

The paper presents some effects observed following the DISCENTIA Project, both in the way the teachers compiled the syllabus and in the students’ perception of the teaching experience at the University of Cagliari.

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