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FrancoAngeli Journals

Articoli/Articles

V. 15 N. 2 (2024): Intelligenza Artificiale nella scuola e nella formazione universitaria. Rischi e opportunità

Alleanza tra eSport e Intelligenza Artificiale Generativa. Analisi dei principali videogiochi competitivi attraverso una rubrica di valutazione.

DOI
https://doi.org/10.3280/ess2-2024oa18461
Inviata
10 settembre 2024
Pubblicato
31-01-2025

Abstract

Il presente elaborato mostra i dati ottenuti da una ricerca svolta con lo scopo di tracciare il legame che unisce l’apprendimento e gli egaming, considerando nel processo di studio l’importanza dei recenti progressi digitali dettati dalla società contemporanea. L’esponenziale crescita tecnologica e l’avvento dell’Intelligenza Artificiale (AI), degli ultimi anni, hanno modificato il modo di giocare, conservando comunque un’importanza strategica nello sviluppo mentale, formativo, emotivo e sociale, sia a scuola sia in spazi informali. A tal proposito, l’obiettivo del saggio è quella di esplorare, attraverso una rubrica valutativa, specificatamente costruita, come l’Intelligenza Artificiale Generativa (AIGen) applicata ai moderni eSport, abbia un alto valore pedagogico e formativo per gli studenti di scuola primaria e secondaria, migliorando l’impatto sulla progettazione della narrazione ludica, l’allenamento dei giocatori e l’esperienza di chi si limita ad osservare.

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