Il tutoraggio economico come intervento terapeutico in chiave socio-pedagogica: l’esperienza del Dipartimento Dipendenze Patologiche della AslNapoli 2 Nord. Integrazione tra tutoraggio economico e percorsi di esdebitazione
L’articolo propone una rilettura del tutoraggio economico come intervento innovativo nel trattamento del Disturbo da Gioco d’Azzardo con una valenza terapeutica, socio-pedagogica e psicologica. Laddove la sola alfabetizzazione finanziaria si rivela per il paziente insufficiente rispetto alla complessità delle sue dinamiche cognitive, emotive e relazionali, l’intervento assume la forma di una rieducazione all’uso del denaro, intesa come processo trasformativo volto a ricostruire competenze gestionali, capacità decisionali e significati simbolici. La presenza di un tutor, in collaborazione con il paziente, i familiari e il team terapeutico, consente di monitorare le risorse economiche, pianificare il risanamento dei debiti e prevenire dinamiche sostitutive o iperprotettive al fine di ristabilire un rapporto funzionale con il denaro, in un’ottica di autonomia e responsabilizzazione. L’esperienza del Dipartimento delle Dipendenze Patologiche della ASL Napoli 2 Nord evidenzia l’efficacia dell’integrazione tra l’intervento psicoeducativo, rappresentato dal tutoraggio economico, e i percorsi di esdebitazione, realizzati attraverso una convenzione con Operatori del Terzo Settore, presentando un modello multidimensionale in cui l’aspetto economico diventa leva terapeutica e occasione di riorganizzazione personale e familiare per il paziente.
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