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FrancoAngeli Journals

Articoli

N. 2 (2025)

La Ricerca Collaborativa. Una metodologia a supporto delle competenze riflessive e della crescita professionale del corpo docente?

DOI
https://doi.org/10.3280/erpoa2-2025oa20535
Inviata
1 luglio 2025
Pubblicato
23-10-2026

Abstract

Questo studio esplora il ruolo della Ricerca Collaborativa (R.C.) nella promozione delle competenze riflessive dei docenti e il suo apporto alla crescita professionale degli insegnanti. Per raggiungere tale obiettivo, è stato chiesto ai docenti che hanno preso parte a un percorso di R.C. di raccontare la propria esperienza attraverso un Critical Incident Questionnaire ispirato al pensiero di Brookfield (2017). L’analisi narrativa tematica (Riessmann, 2008) e l’interpretazione dei risultati sembrano avere fatto emergere un forte coinvolgimento da parte dei docenti nella riflessione in ogni fase della R.C., soprattutto quando hanno avuto la possibilità di rivedere e analizzare in video la propria pratica, confrontandosi con colleghi e alla ricercatrice. Il dialogo con i pari ha favorito una riflessione più profonda sulla scelta delle metodologie, sull’efficacia delle interazioni in classe e sulla progettazione didattica. Questa esperienza ha portato alcuni docenti a formulare ipotesi di miglioramento e ristrutturazione delle proprie pratiche, manifestando una propensione al cambiamento e alla crescita della propria professionalità.

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