CAPODANNO, Flavia; DI PAOLO, Alessio; SIBILIO, Maurizio. Piste Trasformative per la Formazione dei Docenti: Una Potenziale Contaminatio tra Appreciative Inquiry e Linguaggio Musicale. Excellence and Innovation in Learning and Teaching - Open Access, [S. l.], v. 9, n. 1, 2024. DOI: 10.3280/exioa1-2024oa18030. Disponível em: https://journals.francoangeli.it/index.php/exioa/article/view/18030. Acesso em: 22 lug. 2024.