Capodanno, F., Di Paolo, A., & Sibilio, M. (2024). Piste Trasformative per la Formazione dei Docenti: Una Potenziale Contaminatio tra Appreciative Inquiry e Linguaggio Musicale. Excellence and Innovation in Learning and Teaching - Open Access, 9(1). https://doi.org/10.3280/exioa1-2024oa18030