Verbicaro M, Oliva P. Intersezionalità, etica della cura e decolonizzazione epistemica nella formazione degli insegnanti di sostegno. Un’analisi critica di un laboratorio di didattica dell’area antropologica nel TFA Sostegno. ESS [Internet]. 28 luglio 2026 [citato 21 agosto 2026];17(1). Available at: https://journals.francoangeli.it/index.php/ess/article/view/22378