Gabrielli, Sara, et al. «Ridurre Il Pregiudizio Implicito in Classe Per Favorire l’inclusione: Un Percorso Di Formazione Con Gli Insegnanti Pre-Servizio». Education Sciences & Society - Open Access, vol. 11, n. 1, giugno 2020, doi:10.3280/ess1-2020oa9476.