FANTOZZI, Donatella. Insegnare e apprendere nella scuola secondaria: paradigmi teorici e declinazioni operative per una scuola inclusiva. Education Sciences & Society - Open Access, [S. l.], v. 12, n. 1, 2021. DOI: 10.3280/ess1-2021oa11861. Disponível em: https://journals.francoangeli.it/index.php/ess/article/view/11861. Acesso em: 22 jun. 2024.