TISO, Gianpiero. Intelligenza artificiale, cura digitale e sensibilità intersezionale nella formazione dei docenti di sostegno: percezioni, competenze e rischi di marginalizzazione in uno studio quantitativo. Education Sciences & Society - Open Access, [S. l.], v. 17, n. 1, 2026. DOI: 10.3280/ess1-2026oa22536. Disponível em: https://journals.francoangeli.it/index.php/ess/article/view/22536. Acesso em: 22 ago. 2026.