VERBICARO, Mariagrazia; OLIVA, Patrizia. Intersezionalità, etica della cura e decolonizzazione epistemica nella formazione degli insegnanti di sostegno. Un’analisi critica di un laboratorio di didattica dell’area antropologica nel TFA Sostegno. Education Sciences & Society - Open Access, [S. l.], v. 17, n. 1, 2026. DOI: 10.3280/ess1-2026oa22378. Disponível em: https://journals.francoangeli.it/index.php/ess/article/view/22378. Acesso em: 21 ago. 2026.