CORRIERO, Michele; ASCIONE, Antonio. L’Esercizio Fisico tra Scuola Inclusiva e ADHD: un Protocollo Pedagogico-Motorio Sperimentale. Education Sciences & Society - Open Access, [S. l.], v. 13, n. 2, 2022. DOI: 10.3280/ess2-2022oa14910. Disponível em: https://journals.francoangeli.it/index.php/ess/article/view/14910. Acesso em: 8 ott. 2025.