Verbicaro, M., & Oliva, P. (2026). Intersezionalità, etica della cura e decolonizzazione epistemica nella formazione degli insegnanti di sostegno. Un’analisi critica di un laboratorio di didattica dell’area antropologica nel TFA Sostegno. Education Sciences & Society - Open Access, 17(1). https://doi.org/10.3280/ess1-2026oa22378