Corriero, M. e Ascione, A. 2022. L’Esercizio Fisico tra Scuola Inclusiva e ADHD: un Protocollo Pedagogico-Motorio Sperimentale. Education Sciences & Society - Open Access. 13, 2 (dic. 2022). DOI:https://doi.org/10.3280/ess2-2022oa14910.