GASPARI, Patrizia; TESTA, Susanna. La narrazione come luogo inclusivo, tempo e logos riflessivo-trasformativo. Il diario di tirocinio come esperienza di problematizzazione narrativa della professionalità docente. Educational Reflective Practices - Open Access, [S. l.], n. 1, 2026. DOI: 10.3280/erpoa1-2025oa20432. Disponível em: https://journals.francoangeli.it/index.php/erpoa/article/view/20432. Acesso em: 16 ott. 2026.