Ricci, A. et al. 2026. Promuovere l’innovazione didattica nella complessità delle transizioni: esiti della fase quantitativa di una ricerca-formazione in università. Cadmo. Giornale italiano di Pedagogia sperimentale - Open Access. 1 (ago. 2026). DOI:https://doi.org/10.3280/cad2026oa23298.